3月5日是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表44周年纪念日……最近两天，记者随机调查发现，近六成学生不知雷锋是何许人。同学们的答案五花八门，有的说雷锋是红军战士，还有的竟说雷锋是工作认真的售货员。（3月4日《重庆晨报》）

　　看罢《调查显示重庆六成中小学生不知雷锋》这骇人听闻的标题以及上述导语，还真让人吃了一惊。但细看全文，总觉得这纯属无稽之谈———真有六成的小学生不识雷锋吗？

　　报道提到，“记者询问20多位小学生时，超过六成的被调查者不知道3月5日就是‘雷锋纪念日’”———仅仅问了20多个小学生，被调查的学生没有一定的基数，也未经合理分布，这样的调查结果究竟有多大的科学性呢？其答案不言而喻。从这个角度讲，与其说这是“随机调查”，不如说是“随意调查”。然而更令人大跌眼镜的是，还有个别网站煞有介事地推断出《调查显示重庆六成中小学生不知雷锋》这样的标题来。如果这样的逻辑也能成立的话，那么笔者也可以到重庆的某个贫民棚区随机询问20多个居民，然后也“有模有样”地推出《重庆居民的生活水平在全国居后》这个标题来———可面对这一“调查”结论，你不觉得好笑吗？

　　此外，也不否认有学生不识雷锋，甚至把他说成“售货员”，但是超过六成的被调查学生不知3月5日是“雷锋纪念日”，能否等同于超过六成的被调查学生不知雷锋，忘了雷锋精神呢？答案显然是否定的。要知道，从世界戒烟日到全国助残日，从世界无烟日到全国爱眼日……一年365天，各种节日或纪念日是何其的多，有几个人有办法把这些节日都熟记于胸呢？那你总不能因为人家不知世界粮食日，就说人家不识粮食，也不能因为不知敬老节是哪一天，就说人家不识老人，没有尊老意识吧。

　　如此说来，把不识雷锋日等同于不识雷锋，是过于注重形式，是狭隘地理解雷锋，以及雷锋精神。也正是从这一角度讲，我们也可以把记者的这种偏颇的思维理解为“不识雷锋”，即究竟是超过六成的学生不识雷锋，还是记者自己不识雷锋呢？

　　话说了回来，笔者也总觉得，报道中的记者以及个别网站其实并非不知道“重庆六成中小学生不知雷锋”这个结论难以站住脚，但是在讲求“注意力经济”的当下，做新闻的总喜欢搞些哗众取宠的标题。