徐云（化名）是北京师范大学外国语言文学学院2006届本科毕业生，她所在宿舍的7名同学都是全国各外国语学校保送上来的，平时同学之间竞争得就很厉害，评奖学金时宿舍气氛更是紧张得“剑拔弩张”。

    “我的成绩是班里的第一名，加上我在社会工作上的一些成绩，学院里推荐我去参加学校‘十佳大学生’的评选。因为要制作自述材料，回答评委提问，我辛辛苦苦准备了很久，光材料打印就花费了两百多元。”

    徐云成功进入到了最后一轮，马上就要参加在学校礼堂举办的评选大会了。没想到，就在比赛前晚，学院老师把徐云劝住了，让她退出评选。“学院老师告诉我，班里有同学反映我的一些证明材料是假的，还说我考试经常作弊。我听了就像当头被泼了一盆冷水，彻底傻了！这绝对是对我人格的侮辱啊！”

    后来徐云才知道，向老师打小报告的正是同宿舍平时和她关系还不错的一位女生。“她在我面前还表现得若无其事的。我觉得好累啊，奖学金怎么就把友情打败了呢！”

    郑宇所在的班级在研一评选奖学金时也曾出现过类似的情况，有个男生已经获得了最高奖学金，但他以想提前毕业找工作多一个“硬件”为由，硬是将另外一个荣誉抢入囊中，而最终他也未能提前毕业，“从那以后，很多同学都疏远了与他的关系”。

    评选体系留下的漏洞

    郑宇班上的奖学金最终还是在当晚11点达成了一致，那就是，将全部的奖学金都捐赠出去，获奖者只保留荣誉头衔。这一动议通过后，火药味顿时烟消云散。各执一端的几派迅速斗志全无，每一项议程都很顺利地达成了共识。“将物质利益抽走以后，剩下的虚名是没有什么人争的，不然的话，还不知道要争到什么时候才能有个结果。”

    郑宇说，后来他们班上讨论了这次评奖会，赫然发现，大家其实为著名的“囚徒理论”作了一个现实而生动的注解。而究其原因，就在于该校的奖学金评选机制有问题。

    比如，在正式出版物上发表学术论文可获得加分，但是加分的幅度由刊物的层次决定，分为权威期刊、核心期刊、重点期刊、一般期刊等，而学校却没有规定他们院系那种刊物属于哪一级别。

    同样，科研工作也存在争议。硕士生一般都参与导师的课题项目，参与课题项目的层次不同（如国家级、省部级等），获得的加分也不一样。

    再如，由于硕士生阶段自由选课，有些同学研一就几乎将课程修完了，研二没有课程或者只有一两门，而他们的奖学金成绩评定是按照加权平均成绩的算法，即每门功课的成绩（采用百分制）乘以相应功课的学分后相加，再除以课程学分总和的方式。

    所有这些分歧都成为了当晚争论的焦点，在利益的刺激下，闹得不可开交。

    而当前许多大学的奖学金评选方式，也大多要从智育、德育和体育三方面考核，将学习成绩、综合测评等折合成一定的分数，得到总成绩，然后还有附加分。包括发表论文加分、参加社团活动加分、当学生干部加分、公益活动加分等。

    “有些学生为了能获得奖学金，就瞄准那些评奖体系，一条一条来套，争取加分。”徐云说。

    评选不透明导致奖学金异化

    “面对这样的利益诱惑，竞争不可避免，也是正常的。”高等教育问题研究者熊丙奇认为，之所以会出现异化等问题，就得考查奖学金的评选过程和体系是否透明、是否有令人信服的尺度，“评选过程不透明，评选制度不公平或者没有可操作性，都会出现问题”。

    熊丙奇表示，以前评定奖学金，都是按照成绩来排名，产生的问题较少，现在改革了，改为多元考查评选的方式，问题就多了，“这说明这种多元考查的方式还不成熟，还需要完善，同时也表明，大学生们对多元考查方式的不信任感，而这种情况在高校自主招生时也是如此”。

    “我所接触到的学生中，有些同学因为没有获得奖学金而伤心焦虑，有些则因为看到一些不公平现象而愤愤不平，学业问题引起心理问题，有些还相当严重，这正成为大学中出现的新问题。”林永和说，应建立正确的引导机制，让奖学金真正发挥激励作用。

    周红老师则表示，她反对以“挣钱”的心态来争取奖学金，“如果一个学生获得了国家奖学金8000元，他还好意思再拿其他奖学金的话，我会觉得他有问题”。

    周红说，最让她欣赏的是他们系的一个毕业生，在学校期间是特困生，但走上工作岗位后，经常给学校捐钱，一问，那学生回答说：“以前在学校读书期间获得了大量的资助，非常感激，现在有能力了，应该回报。” （记者 叶铁桥 实习生 邓靖）